交叉学科生源全日制工程硕士双导师组培养机制的探索与实践
随着工程硕士招生体制改革的深入推进和招生数量的不断增加,相关高校每年招收的交叉学科生源工程硕士研究生逐年增加,现行的导师机制已经难以应对此类学生的培养.文章探索并实践了针对交叉学科生源全日制工程硕士培养的双导师组机制,以江苏理工学院为例,分析了交叉学科生源库、“校—企”导师库、交叉学科生源师生互选、双导师组动态调整、双导师组制绩效评价等方面在实施双导师组制过程中必须解决的问题,并对双导师组制进行了理论探索,对交叉学科工程硕士培养具有一定的借鉴意义.
交叉学科生源、工程硕士、培养、双导师组制
G715(职业技术教育)
江苏省研究生教育教学改革课题“交叉学科生源全日制工程硕士‘双导师组—动态课程—实践教学’三位一体的教学体系研究”JGLX17_117;主持人:屠远;江苏省研究生教育教学改革重点课题“工程硕士‘实践—论文—就业—创新’四结合培养模式的研究与实践”JGLX16_088;主持人:张建斌;江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“以实践创新能力提升为核心的工程硕士培养模式改革研究”B-a/2016/01/28
2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
81-85
