改革开放四十年我国职业培训政策的变迁逻辑与未来走向

摘要：

改革开放四十年来,我国职业培训政策的演进历经了强调职业中学教师和校长岗位培训工作阶段(1978年至1998年)、以促进就业和再就业为主要目标阶段(1998年至2010年)、职业培训体系初步建立阶段(2010年至今)三个阶段.基于政策分析的视角,我国职业培训政策演进的基本逻辑渗透了以注重效率为取向的职业培训政策价值导向,形成了以师资投入和资金投入为抓手的政策实施保障,反映了以经济学话语为主导的政策话语规则.随着社会经济的发展和教育制度的不断变革,我国职业培训政策应不断调整,其价值取向应向“多元取向”转变,过程保障应向强化监督与保障转变,话语的文化规则应向尊重和引导民意转变.

关键词：职业培训政策、演进逻辑、价值取向、过程保障、政策话语

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：研究阐释党的十九大精神国家社科基金专项课题“弘扬工匠精神研究”18VSJ086;主持人:陈鹏

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：68-74