产教融合视角下高职“双师工作室制”教学模式研究
高职院校人才培养中尚存在着课程之间相互脱节,个性化教学缺乏、实践操作较差、团队意识薄弱等问题,以学校“骨干教师”与行业龙头企业“工程师”双元主体合作共建“双师工作室”,根据行业企业的岗位需求分方向设立“双师工作室”,将技能实训、项目开发、竞赛培育及教师职业能力提升等融为一体,能够极大地调动校企双方的积极性,促进校企产教融合的发展.
高职院校、产教融合、双师工作室制、教学模式、探索
G710(职业技术教育)
浙江省2016年度高等教育教学改革项目“‘双师工作室制’教学模式的探索与实践——以高职院校园林专业为例”jg20160401;主持人:项缨
2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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