对维持职普比例大体相当的学理性思考
当下人们对是否应该坚持职普比大体相当的政策提出了质疑,并且引发了学术界的高度关注.从中职发展的历程、国际经验、社会需求、教育本质等视角来看,应当合理看待职普比例的动态变化,具体问题具体分析.要维持普职比大体相当,从而丰富人才培养类型、办人民满意的教育,要提升中等职业教育人才培养质量,完善中小学生职业启蒙教育,加强中高职衔接的现代职业教育体系建设.
职业教育、职普比例、学理性思考
G710(职业技术教育)
全国教育规划教育部重点课题“我国职业教育混合所有制改革阻力研究”DJA150257;主持人:王坤
2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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