芬兰职业教师教育对我国高职教师能力发展的启示——以Oulun应用科学大学为例

摘要：

20世纪90年代以来,芬兰开始重视高职教育教师教育的专业性,提高教师从事高等职业教育的能力水平.芬兰高等职业教育在其职业教师教育方面注重实践能力的发展、理论学习能力的深化、合作能力的培养、科研能力的开发和评价能力的提高,其中Oulun应用科学大学是个典范.我们学习芬兰高职教师专业发展能力提升的经验,要致力于提高高职教师引导学生发展的能力、实践操作能力、理论学习能力、合作共事能力、科研创新能力、自我评价能力.

关键词：芬兰、高职教育、职业教师教育、教师能力发展

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2016年江西省教改课题“大数据时代下高职院校教师专业发展与服务支持体系研究”JXJG-16-101-1;主持人:龚雅玲

在线出版日期：2018-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96