高职院校教学工作诊断与改进制度之理性基础探析

摘要：

高职院校教学工作诊断与改进制度是一项事关职业院校内部管理体制改革的大胆探索.通过对该制度在认识论、理性和权力三个不同角度的理论基础分析得出该制度的合理性,同时结合该制度的文本要求和具体实施现状,探讨其对各院校在标准制定、特色化发展、改进目标确定、诊断本质认知和权力分享等理论和实践指导方面存在的不足,最后从应然层面提出了实施该制度需要进一步强化的三个方面,即强化基础理论研究,强化沟通理性,强化政府职能等.

关键词：高职院校、教学诊断、诊改制度、教学管理

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“高职学生就业能力与就业满意度相关性研究”B-b/2016/03/37;主持人:邹茜茜

在线出版日期：2018-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78