“三核”培养目标下的学生高素质培养体系构建与创新

摘要：

要充分地发展高职院校学生的知识和技能,促进其职业生涯的有效持久发展,就需要加强学生专业核心技能、职业核心能力和职业核心价值观(统称为“三核”素质)的培养.实践证明,通过粗糙集的方法构建学生素质“三核”素质评价模型建构,并结合三个课堂、校企合作的素质培养实践模式,能够有效开拓高职学生素质培养的新途径,提升高职院校的人才培养质量.

关键词：“三核”素质、学生评价、实践模式

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：广东省教育厅教育教学改革项目“‘三核’培养目标下校企共建高职学生素质教育的评价模型和实践模式研究”GDJG2015251;主持人:李晓堂;深圳市教育科学规划2017年度规划重点课题“高职学生职业核心素养提升体系构建及评价体系研究”zdzz17005;深圳信息职业技术学院2017年度科研培育项目“基于高职学生职业素养提升背景下的书院制建设研究”ZY201722

在线出版日期：2018-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68