价值转向与制度变革:2030中国职业教育发展软环境研究

摘要：

李政在《现代教育管理》2017年第5期中撰文,探究了职业教育软环境的内涵、结构与要素,分析了职业教育软环境建设的困境及其原因,提出了面向2030职业教育软环境建设的对策建议.联合国教科文组织发布的《教育2030行动框架》表明,职业教育在未来将强化“促进教育平等”与“助力全人发展”角色,并根据经济发展与产业变革规律,创新职业教育人才培养方式.面向2013年,我国职业教育发展硬环境的系统变革引发了对软环境的重新思考.

机标关键词：价值转向、制度变革、中国、职业教育、教育发展、教育软环境、软环境建设、联合国教科文组织、重新思考、行动框架、全人发展、培养方式、经济发展、教育人才、教育平等、教育管理、对策建议、变革规律、硬环境、新职业

分类号：I20;N03

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57