高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择
“双师双能”是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求.随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展到校外,借助企业行业等社会力量,以构建深度合作的校企共同体为实现基础,以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件,以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障,以双岗双职、平台构建为协同方式,合理整合高职“双师双能”师资职业能力培养的多元因素和运行方式,实现高职师资的跨界共育.
高职师资、双师双能、跨界协同、路径选择
G715(职业技术教育)
福建省教育科学“十二五”规划海峡两岸职业教育专项研究课题“闽台高等职业院校师资队伍建设比较研究”FJJKHX15-108;主持人:吴明洪
2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
9-12,39
