为积极而教:现代职业教育改革创新的意蕴与范式

摘要：

崔景贵在《职教通讯》2016年第34期中撰文,指出积极职业教育是现代职业教育改革创新的一种新范式,并基于“为积极而教”,解读了现代职业教育改革创新的时代意蕴,构建了现代职业教育改革创新的范式.

机标关键词：职业教育、改革创新、时代意蕴、新范式、职教、通讯、解读、构建

分类号：K89;F12

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63