需求幅度理论视阈下老年教育课程体系的检视与构建——以国家开放大学老年开放大学为例

摘要：

课程作为老年教育发展的重要支撑,不断受到老年教育的重视.美国老年教育学之父麦克拉斯基(McClusky)的需求幅度理论(Demand Range Theory),为老年教育课程建设搭建了科学的框架.以该理论为框架,检视我国老年教育课程体系建设存在的问题和面临的困境,进一步提出老年教育课程体系构建的策略.

关键词：老年教育、课程、需求幅度理论

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划2017年度课题“利益相关者参与逻辑下浙江省高校继续教育治理机制研究”17NDJC122YB;主持人:孙立新

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77