应用技术大学的学科定位——基于“三元论”哲学观的学科分类框架
“三元论”哲学观提出了科学、技术与工程三者各自特殊的本性和本质,以及相互联系、互动和转化的关系.科学、技术、工程之间存在着特定的边界,但边界与边界之间又相互渗透(跨界).边界之间保持着科学系统、技术系统和工程系统的相对独立性,形成不同的知识体系,进而形成不同的学科体系,即基础学科体系、工程学科体系和技术学科体系.边界之间的相互渗透(跨界),使得学科在保持相对独立的同时,也使学科之间的交叉、融合、创生成为必然.对应用技术大学来说,关键在于根据自身的办学定位,寻找适合于自己的学科建设对象,逐步形成自己的学科特色.
“三元论”哲学观、学科分类框架、应用技术大学
G710(职业技术教育)
中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”教育科学规划重大攻关课题“提高高校课堂教学质量的实证研究”16ZG008;主持人:杨若凡;全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“境外技术教育专业认证体系的比较研究”EDA160389;主持人:何倩
2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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