高职“创客型”人才培养模式研究
在“大众创业、万众创新”时代,创客运动与教育的“碰撞”,正慢慢改变传统的教育理念、教育组织、教育模式、教育方法,创客教育应运而生.针对当前高职创新创业教育定位模糊、理论与实践脱节、创业教育与专业教育脱节、导师团队力量匮乏、创新创业教育认同度不高的问题,将创客教育的“做中学”思想,以问题为导向的教学理念以及体验教育融入高职教育,使其成为推动高职教育创新发展的新动力;并探索将创客教育融入专业教育、创客空间融入实践教学体系、创客文化融入校园文化、创客精神与工匠精神相融合、变革教学方式激发学生主体意识、校企互通打造创客导师团队的高职“融入式”人才培养模式.
高职创客教育、融入式、人才培养模式
G710(职业技术教育)
教育部重点课题“基于创客空间平台的高职人才培养模式改革研究”DJA150249;主持人:李菲;教育部人文社科规划基金项目“供给侧结构性改革背景下高职创客型人才培养体系研究”16YJA880065;主持人:张润昊
2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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