中高职专业衔接结构模型构建研究
齐守泉、石伟平在《职教论坛》2016年第18期中撰文,分析了中高职专业衔接存在的问题,构建了中高职专业衔接的结构模型,提出了中高职专业衔接结构模型的运作路径.首先,作者认为,中高职专业衔接存在以下问题:1.专业规格缺位:人才上升渠道碰上“天花板”.中职升高职、高职升本科以及到研究生层次,职业院校学生处处会遇到晋升渠道的“天花板”.2.专业设置脱节:专业与产业对接形成“旋转门”.职业院校专业设置、课程体系、培养模式与产业需求不适应.3.专业结构脱位:人才市场流动遭遇“玻璃墙”.专业设置与产业结构、就业结构呈现出“失衡”现象.4.专业培养目标移位:中高职定位坐上“过山车”.中高职教育人才培养目标定位含糊且左右摇摆.5.课程结构衔接错位:内容重复技能倒挂犹如“折叠床”.中高职专业技能课程内容重复,技能性培养反而不如中职生,出现“技能倒挂”现象.
高职专业、结构模型、中高职、专业设置、职业院校、专业培养目标、技能课程、天花板、教育人才、培养目标定位、课程体系、产业、研究生层次、专业结构、职教、市场流动、容重、晋升渠道、培养模式、就业结构
G71;G64
2016-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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