高职院校内部资源配置:内涵范畴、价值取向与操作体系
杨理连、董刚在《中国职业技术教育》2016年第15期中撰文,阐述了高职院校内部资源的内涵范畴,剖析了高职院校内部资源配置的价值取向,并根据其自身特点提出了一个完整的系统化的操作体系.资源配置是指各类人力、物力、财力等有限或稀缺资源,包括宏观和微观两个层面,宏观层面侧重于资源配置,微观层面侧重于资源利用.高职院校资源配置存在两个着力点:微观资源配置和宏观资源配置.高职院校内部资源可分为教学科研资源、师资资源、学训资源和校企合作资源,其资源的多寡、优劣和使用效率、效益以及分布状况,是促进高职院校内涵发展和提高人才培养质量的重要基础.
高职院校、资源配置、内涵发展、范畴、价值取向、内部资源、职业技术教育、宏观和微观、资源利用、校企合作、稀缺资源、微观层面、师资资源、培养质量、科研资源、宏观层面、分布状况、操作体系、着力点、中国
F83;F29
2016-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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