基于体验哲学的“和谐翻译”教学模式探讨

摘要：

应用英语翻译课程在教学实践中遇到了部分疑难杂症,如双语文化缺省、隐喻思维欠缺等.文章以此为探讨对象,从体验哲学的视角思考翻译教与学,强调体验哲学语言观,深入挖掘“体验性”在翻译中的认知作用,凸显隐喻思维的重要性,同时阐释其在应用英语翻译教学中的重点性理解及应用,继而能够丰富教学手段,拓宽翻译思维,树立课堂教学的创新型理念,顺利构建“和谐翻译”教学模式.

关键词：体验哲学、和谐翻译、高等职业教育、应用英语翻译

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江西省高校人文社会科学课题“对话理论视域下的中国哲学典籍翻译研究”YY1436;主持人:付添爵;江西省教学改革课题“外语课堂多模态话语有效性的实证研究——基于学生认知风格的调查”JXJG-14-5-33;主持人:尧文群

在线出版日期：2016-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66