翻转课堂在高职教学改革中的应用与实践

摘要：

翻转课堂作为一种新的教学模式,解决了传统教育“一刀切”的诟病,有效释放并延展了宝贵的课堂时间.通过翻转将学习的掌控权交给学生,获得更专注、自主、个性、真实的学习;师生之间获得更深度的交流.但是高职学生主动思考能力较弱的存在制约了翻转课堂的实施效果,如何突破瓶颈？应专注于翻转课堂的内涵媒介,开发专属翻转课堂的优质学习资源:微课,融内容引导与终端控制,双向促成自主学习.并以高职《会计基础》课程为例,通过重构课程教学内容、教学组织深度延展、教育技术系统融合等实践,探索高效翻转课堂的实施路径.

关键词：翻转课堂、高效、微课资源、路径

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革项目“基于翻转课堂的《会计基础》微观教学模式改革”kg2013743;主持人:孔德兰

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69