职教教师专业化视域下的双师型教师培养制度研究

摘要：

“双师型”概念发生在中国职业教育领域并为其广泛接受,是职教教师专业化达到一定阶段,而教师资格制度完备性不足的特定情境中的产物;现有“双师素质”、“双师型”教师的认定标准,集中地表现了职教教师专业化的取向;“双师型”教师培养是一个长期、复杂、多元的职教教师专业化过程.为了保证“双师型”教师培养过程中职教教师专业化基本构想的实现,应该从资格认定、培养课程、继续教育、企业实践、兼职教师聘任、教师管理等方面加强制度建设或重构,完善“双师型”教师培养制度体系.

关键词：职教师资、双师型教师、培养制度、专业化

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学规划2011年度职业教育研究专项立项课题“‘双师型’职教师资培养制度研究”GJA114002;主持人:胡业华

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16