重思教学的本质

摘要：

教学这个概念对老师们来说再熟悉不过了,然而从我们所观察的一些课来看,这个概念似乎又极有必要再做些探讨.问题自然不在于对这个概念本身的理解,而在于教师怎样做才算是真正进行了教学.“教”这个行为其实在日常活动中是并不难执行的,比如我们在日常生活中会看到,许多没有受过任何教学法训练的人也有非常正确的“教”的行为,只不过离专业水平尚有差距而已.然而令人困惑的是,受过专业训练的教师,其“教”的行为却往往会偏离教学的本质要求.这是为什么?原因可能主要有两个:(1)教师的教学是一种班级教学,而非面向个别学生的教学;(2)教师的教学都是在一定制度框架下进行的,并非可以完全由教师自己确定的.这两个因素很容易蒙蔽教师的眼睛,使其逐步忘记真正的教学是什么.

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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