居民数字化学习的差异性分析及对策研究——基于宁波江北区的调研与思考

摘要：

数字化学习是信息时代学习的重要方式.借助质的研究法,从身份群体,学历群体,学习方式,学习目的等视角对居民数字化学习的差异性展开调查和分析,在此基础上,从学习认知和素养,学习资源,运行机制等方面提出数字化居民网络学习的对策和建议.

关键词：数字化学习、差异性、分析、对策

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金课题“成人教育规导新生代农民工城市融入的路径与机制研究”14YJA880060;主持人:乐传永

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70