高职院校分层次多模块教学的研究与实践

摘要：

高职院校分层次多模块教学的研究与实践秉承了因材施教的教学理念,针对高职学生学习水平的差异性,尝试向高职学生提供个性化教学,以实现教育的公平与正义.高职院校分层次多模块教学的研究与实践以天津职业大学公共英语课程为例,深入研究高职院校分层次多模块教学,经过反复实践,取得了一定的成效,为各高职院校分层次多模块教学的研究与实践提供了可借鉴的经验.

关键词：分层次多模块教学、因材施教、公平正义、全面发展

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：天津市高等教育学会十二五教育科学规划课题“基于工作过程的高职英语教学模式与评价体系的研究与实践”125y113;主持人:刘莉

在线出版日期：2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77