基于建构主义学习观的高职院校微课开发研究

摘要：

微课是在微型课程资源基础上推行的微型化教学服务.体现了内容与形式、服务与互动的有效融合.微课这种教学形式的出现适应了当代高职生快节奏的学习与生活方式,满足了高职生移动学习与泛在学习等个性化学习需求.简短不简单、位后不位卑、量微不量少、步小不步慢是微课的主要特征.针对实然中微课教学存在的教学对象模糊、教学内容失当、教学环节不全、教学视频粗糙等问题,从精确的选题、精心的设计、精当的聚合三个维度助推微课建设走出困境,将成为微课教学更好地满足高职生多样化学习需求的关键.

关键词：微课开发、实然与应然、建构主义

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“高职院校校本质量评价标准建构研究”13YJC880064;主持人:王国光;江西科技师范大学教育学省级重点学科赣教研字[2011]12号

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70