基于任务驱动的“交流与合作”职业通用能力培养模式探析

摘要：

职业通用能力的培养具有重要的现实意义,是世界职业教育和人力资源开发的发展趋势,是我国职业教育改革的必然.对高职生的职业能力结构及起主导性的能力目标进行分析,将“交流与合作”作为当前比较关键的高职学生亟待提高的能力,进行职业通用能力培养模式及相关课程设计的探索.

关键词：职业、通用能力、交流、合作、培养模式

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：河南省教育科学“十一五”规划课题“基于任务驱动的职业通用能力课程开发与实施”[2010]-JKGHAGT-0582;主持人:董媛

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58