论高职“双师型”教师成长困境及消解策略

摘要：

高职“双师型”教师面临着目标模糊、动力不足、条件欠缺、模式不清等成长困境,主要缘于不遵循成长规律、缺乏企业支持以及高职“双师型”教师自我认同欠缺、职业压力的影响.为此,要促进其明确成长目标,营造成长环境,优化成长内容和成长路径,健全成长保障,完善成长激励,激发高职“双师型”教师的成长热情,提高成长质量.

关键词：“双师型”、高职教师、成长困境、消解策略

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：湖南省教育科学“十二五”规划2013年一般资助课题“校企合作建设高职教学团队的策略研究”XJK013B020;主持人:王运宏

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11