中职“双师素质”师资队伍建设探析——主要发达国家提升中职教师实践工作经验举措的启示

摘要：

中职教师对行业企业的熟悉程度,决定中职学生未来工作的适应情况.中职教育质量的提升需要有“双师素质”的中职师资队伍.美、德、澳、日、英五个发达国家主要从入职资格、职业能力要求及职后培训三个方面确保中职教师的工作实践经验.通过发达国家与我国做法的比较分析,从规范培养及准入制度、制定评价保障体系及培训体系构建三个方面对我国“双师素质”中职师资队伍的建设提出对策建议.

关键词：双师素质、中职师资队伍建设、发达国家

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2013年度教育部职业教育与成人教育司专项课题“体现终身教育理念的现代职业教育体系的构建研究”,主持人:黄尧

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96