经验生成:职业教育实践教学的逻辑起点

摘要：

职业教育实践教学中,传统的以预设逻辑为起点的教学已经不能够满足学生发展的需要.究其主要原因,在于它对教学设计刚性的限制,教学实施过程相当于流程的执行,漠视教学中突发事件的发生等等.经验生成逻辑并不是不要预设,而是需要宏观的预设,为教学参与者提供充分发挥主动性与创新性的空间,有效弥补了预设性教学的缺点.

关键词：经验生成、预设逻辑、实践教学、逻辑起点

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2011年度教育部人文社科研究一般项目“性别与教育再生产——广西农村女性社会流动的教育因素研究”11YJA880039;主持人:蒋文宁;广东省高等教育教学改革项目“高职教育会计类专业标准与课程标准的建设与实践”GZZD2011008;主持人:贺世强

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77