基于AHP的非洲职教师资来华留学生课程体系权重研究

摘要：

由于教育背景、语言基础、培养目标等方面的差异,如何设计教育课程体系是通过来华留学教育为非洲培养职教师资的关键问题.采用AHP分析方法可以分析课程体系中各个环节的关系及层次结构,通过数学方法得出每个课程环节的权重.对分析结果进行解读的结论为:实践环节的课程起最重要的作用、语言教学作为基础性教学应给以更多重视、理论教学则应适当加以调整.该结论以此为课程体系的设计和优化提供依据.

关键词：AHP、职教师资、来华留学、课程体系、权重

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：天津市哲学社会科学规划课题研究项目“非洲来华留学生‘双证书一体化’职教师资培养模式的研究与实践”TJJX12-137;主持人:翟风杰;天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地师范能力与职业能力研究中心研究项目、天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“国际合作背景下非洲职教师资培养与管理模式的研究与实践”B02-0401;主持人:谢超

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96