技术哲学视域下的职业教育探析

摘要：

技术哲学具有“技术性”与“人文性”的双重特性.基于技术哲学的视角来审视职业教育可以发现,职业教育在培养目标、课程内容、教育评价方面的“技术性”与“人文性”未能均衡发展.技术哲学对技术全面而深刻的反思为职业教育以上问题提供了思路,同时为职业教育的未来发展确立了应然指向,即培养目标应指向“技术性”与“人文性”兼备的人才,课程内容应该确立技术知识的核心地位并引入技术伦理教育内容,教育评价应该实现技术能力评价与技术伦理评价的有机结合.

关键词：技术、人文、技术哲学、职业教育

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2013年河北省高等学校科学研究青年项目“协同创新视角下河北省高校科技创新能力提升研究”SQ137024;主持人:王智新

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72