英美职业教育专业教学标准开发模式比较研究

摘要：

从内涵上看,国外存在与我国专业教学标准在功能和性质上相接近的文本,这就是职业能力标准、教学内容标准等,如英国的国家职业标准及资格与学分框架中的学习单元、美国州层面的行业能力标准及教学内容标准.以英国为代表的“证书依托模式”和以美国为代表的“课程依托模式”是国外专业教学标准开发的两种主要模式,对其具体维度(包括开发基本路径、技术规范、活动组织等)进行比较研究,可以为我国专业教学标准的开发提供可借鉴的经验,诸如,立足本国职教实际,借鉴“课程依托模式”的基本路径开发国家专业教学标准;构建科学而严谨的标准开发技术规范;建立严格的标准制定、监控、评估及更新机制.

关键词：职业教育、国家专业教学标准、开发模式比较

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：国家社科基金教育学“十二五”国家一般课题“职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究”BJA120080;主持人:徐国庆

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18