因应学风建设的高职生元认知策略探讨

摘要：

为探究高职生元认知策略与学风建设之间的互动循环关系,文章梳理了现有高职学风建设、元认知策略的主要文献.发现尚无针对高职生元认知策略一般和因应学风建设的高职生元认知策略的整体化研究.由此认为目前高职教育研究忽略了高职生元认知策略及其与学风建设之间的关系.虑及后续学风建设与高职生元认知策略相关性研究的需要,基于系统论和元认知经典定义,对高职生元认知策略的外延进行了充实分化和一体化、系统化处理,构建了基于学习过程粗略的高职生元认知策略图式,提出了培养高职生元认知策略的主要建议.

关键词：学风建设、高职教师、高职生、元认知、元认知策略、学习

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：重庆市高等教育人文社科项目“基于高职学生方法能力的范畴教学法机制与模式研究”09SKS18;主持人:周长春

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18