“雇主导向”视角下美英澳职业教育的启示

摘要：

雇主导向是一个理想类型,它为研究职业教育过程中的“校企合作”提供了新的分析框架.美国、英国和澳大利亚的职业教育都不同程度地体现了“雇主导向”.美英澳在国家层面都设立了相应的中介机构,用以协调校企之间的关系,为雇主导向提供平台；此外,美英澳等国都制定了一系列的保障措施,不但使“校企合作”有法可依,而且在职业教育过程中给企业(雇主)赋权,打破学校本位的职业教育发展模式,让职业学校及培训机构产生对“雇主导向”的实质需求.借鉴美英澳的相关经验或做法,可以得到如下启示:学校本位的职业教育制约我国“校企合作”的进行,也是我国建立雇主导向职业教育体系的制度性障碍；在我国建立雇主导向职业教育体系,不是提倡“不破不立”的发展逻辑,而是主张在历史与现实的考量中去寻找一种建设性的方案；在我国,雇主导向职业教育体系的建设将是一个长期的过程.

关键词：雇主导向、美英澳职业教育

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-92,96