情境学习:职业教育项目课程教学的取向

摘要：

课程知识观的发展影响了职业教育课程模式的改革,进而影响到教学和学生学习方式的改变.职业教育项目课程模式在知识的内在结构上是实现理论知识与实践知识整合的必然选择,在学习的外呈方式上,情境学习则是职业教育项目课程教学的取向.

关键词：情境学习、项目课程、媒介、教学应用

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：上海市教育委员会2012年科研创新项目重点课题"职业教育共同体与办学模式改革"12ZS043;主持人:马庆发

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69