高职院校专业一体化教学中图形认知能力的培养

摘要：

语言是人类进行认知的前提,机械图形作为一种科学语言,具有较强的抽象性.在高职院校传统的教学中,由于学科的独立设置,不利于学生识图能力的培养；而高职院校的专业一体化教学,能够在实践中培养相关的能力,有利于素质教育的实现.图形认知能力是机械制图课程的基础,通过专业一体化的教学手段,能够提高高职学生的图形认知能力.

关键词：素质教育、专业一体化教学、认知能力

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2012年江苏省技工院校教育教学课题"技工院校教学质量分层评价体系构建与探索"部分研究成果之一2012026,主持人:秦忠敏

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50