整合:职业教育研究的核心范式

摘要：

范式理论是托马斯·库恩在《科学革命的结构》一书中提出来的核心概念,当下的职业教育对范式的研究还存在着一些问题和误区:一是认为职业教育无范式；二是认为范式理论不适合职业教育；三是范式的泛化倾向.文章遵循库恩对范式界定的核心要旨,对范式的内涵加以厘定,认为范式是一种共有信念;范式是一种方法论；范式是一种思维方式和研究框架.并从整合具有范式的共性特征和属性；整合是职业教育研究全能的、通行的方法体系；整合是一种研究的理论框架等多元角度,证明了整合作为职业教育研究核心范式的逻辑必然性和理论应然性.

关键词：整合、职业教育研究、库恩、核心范式

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12