从历史中寻找职业教育发展的逻辑——读《中国职业教育史研究》有感

摘要：

在当前职业教育发展的关键时期,需要研究者们做好理论上的反思、总结及开创工作.从历史中寻找职业教育发展的逻辑,是完成上述任务的一个不可或缺的内容.《中国职业教育史研究》以翔实的历史材料为依托,从基础论、动力论、形式论、功能论几个方面揭示了中国职业教育发展的逻辑.

关键词：历史、职业教育、发展逻辑

分类号：G719.29(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社科规划青年课题"经济先发地区农村中等职业教育转型研究"10YJC880094;浙江省社科规划一般项目"基于经济发展需求的浙江省农村职业教育转型研究"11JCJY13YB;浙江省教育科学规划重点课题"教育券与政府职业教育财政投入机制改革研究"SB35;浙江工业大学人文社科基地重大课题"浙江农村职业教育结构存在的问题及其优化研究"的成果之一,主持人:皮江红

在线出版日期：2013-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96