通专结合:我国高等职业教育改革的价值取向

摘要：

高等职业教育在改革过程中面临“功利主义”的挑战,专业教育思想根深蒂固,严峻的就业形势使得高等职业院校的学生很少关注通识教育.从社会经济发展和个人内在发展两个维度提出通专结合是我国高等职业教育改革的价值取向.从社会经济发展的角度出发,通专结合的理念符合知识经济对高等职业教育改革的要求,切合科学技术发展对人才的要求,符合市场经济对高等职业教育改革的要求；从个人内在发展的角度出发,通专结合是对教育本质认识的深化且符合学习化社会的要求,有利于个人终身学习能力的养成,是实现人的全面发展的有益探索,切合做人和做事等同重要或更重要的共识.在实施通专结合过程中,高等职业院校应从推广“通专结合”理念出发,审视通识教育对高等职业教育的意义,构建适合高等职业教育的通识教育课程体系,加强师资队伍建设.

关键词：高等职业教育、通专结合、价值取向

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：国家社科基金教育学青年课题"我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究"CJA120157的阶段性成果,主持人:陈鹏

在线出版日期：2013-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57