校企合作背景下课程创新的整合意蕴与实现路径/沃尔夫报告与英国职业教育改革/我国东西部地区高等职业教育政策差异性研究——以江苏和陕西为例

机标关键词：校企合作、课程创新、整合、实现路径、沃尔夫、报告、英国、高等职业、教育改革、西部地区、教育政策、差异性、苏和

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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