STPDS:职教专业课教师教育的新模式

摘要：

职业教育的固有特色要求职教专业课教师必须集学术性、师范性和技术性于一身,偏倚其一或其二,职教教师很难履行教育职责.职业教育专业课教师专业发展学校(STPDS)正是针对传统职教师资培养弊端,回应职业教育要求而提出的,是对职业教育专业课教师培养模式的一种有益尝试,旨在通过三方有效合作,为职业教育培养合格的专业课教师.

关键词：职教专业课教师、三元共生、教师教育、教师专业发展学校、合作

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"中等职业学校教师培养创新模式研究"GJA104011;河北科技师范学院博士科研基金项目"职教教师教育体系研究"

在线出版日期：2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37