关于高职《思想道德修养与法律基础》教学情境的设计

摘要：

课堂教学是完成“基础”课教学任务的主要途径.精心设计并有效运用教学情境是增强“基础”课教学实效性的关键举措.高职大学生的学情现状以及课程性质、教学规律、教学内容和方式等因素决定了“基础”课教学必须重视课堂教学情境的设计与运用.设计方式一般包括生活化情境、问题化情境、活动化情境和多媒体教学情境的设计.实施策略主要有:选准授课切入点,激情引趣,层层推进；把握主次,突出呈现好关键性的教学情境；妥善处理好预设与生成的关系；实现从课内到课外的迁移.

关键词：思想道德修养与法律基础、教学情境、教学设计

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：第一期江苏省职业教育教学改革重点自筹研究项目"高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学设计研究"ZCG21,主持人:孙由体

在线出版日期：2013-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-43,46