基于职业教育能力本位的教育观

摘要：

我国高等职业教育目标,既不是培养被动接受课本知识的“知识储存器”,也不是机械的“职业机器人”.一个“自然人”只有经过完整职业教育的培养才有可能成为社会需要的人才,他不仅是一个单纯的职业工人,而是一个兼备生存、发展双重目标的社会人.对此,追求就业目标的职业教育既要重视人的生存,又要强调其的发展,因此能力培养的重要性也就十分突出起来.树立和倡导能力本位的教育观,强调学习者通过实践活动促进能力的内化与运用,正是素质教育在高等职业教育中的体现.自我国高等职业技术教育蓬勃发展后,能力本位教育(Competency Based Education,简称CBE)已与高等职业技术教育相生相伴,紧密关联.为了使高等职业技术教育能够科学地健康地发展,认真地审视CBE的理论基础和学习情境创设,是十分必要的.

关键词：能力本位教育、高等职业教育、教育理论、能力

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：山东省2009-2012高等学校教学改革立项项目"高职教育‘四个一体化’创业教育模式的研究与实践"2009084,主持人:钱乃余

在线出版日期：2013-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6