项目教学情境下中职生学习行为研究

摘要：

文章理论层面论述了从学习行为入手研究项目课程实施的必要性,确立了参与行为、互动行为、沉思行为、操作行为、违纪行为和沉默行为等六种行为；现实层面考察了项目教学情境中的学习行为发生的实然状态,总体上有更为积极的表现；本质层面分析了正面学习行为出现的本质是参与式实践的展开,并提炼了参与式实践发生的心理机制,依据心理机制分析了项目教学情境中的学习模式和教学模式；最后在实践层面提出了项目教学目标、教学监控和教学评价等方面的设计建议和思考.

关键词：项目教学情境、中职生、学习行为

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41