高职素质教育与人才培养的协同性分析——以天津职业大学素质教育模式的实践探索为例

摘要：

素质教育是高职教育高素质技术技能型人才培养质量的重要内涵,其中思想品德子系统、文化修养子系统、职业技能子系统以及身心健康子系统是高职素质教育体系的主要构成要素；同时提出“五个基于”是人本论视角下高职素质教育的基本途径.天津职业大学通过素质教育实现知识、技能与素质相互融合；素质教育实现系统化设计与运行；素质教育实现全员育人、全程育人和全面育人,有效推进了素质教育与人才培养的协同性发展.

关键词：高职素质教育、人才培养、协同性

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：天津市教育科学"十二五"重点课题"高技能人才培养与天津经济社会发展的协同性研究"阶段性成果VE2009;主持人:杨理连

在线出版日期：2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58