高职课堂学习共同体建构中的分组交流艺术

摘要：

随着社会的发展,学习共同体已成为教育领域中一种新的倡导“以学为主”的学习方式,而高职课堂是构建学习共同体的重要场所.有效课堂学习共同体的建构,依赖于合理的分组方式和科学的分组交流模式的形成.探讨了基于学习共同体理论的分组方法及在此基础上的分组交流学习模式.

关键词：课堂、学习共同体、分组、分组交流

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：课题项目:本文系2010年浙江国际海运职业技术学院院级课题“高职英语课程标准构建的创新点探究”2010XT12

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26