关于高职英语“三分”教学模式的探究

摘要：

随着新一轮高职英语课程改革的深入,新大纲所倡导的“三级要求、分类指导、因材施教”教学要求与“一统化”高职英语教学现状之间的矛盾日渐突出.、课题组认为,在班级内部采用“分层要求+分类指导+分级考评”的教学模式有助于解决这一矛盾,并据此提出了相应的策略.

关键词：英语教学、分层要求、分类指导、分级考评、策略

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题“高职英语分层要求与分类指导相结合教学现状的调查及策略研究”GZGZ7611-107

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27