高职教育:“知其然”与“知其所以然”

摘要：

“知其然”与“知其所以然”是一句古话.字面直解是,知道它是这样,知道它为什么这样.这是两种完全不同的致知境界.知道是这样,只是对知识、事物表面的、外在的实然状态有所了解或把握,但并不知道内在的、深刻的本质和因由.前者是感性的肤浅的“知”,后者才是理性深刻的“知”;前者是“是什么”的知,后者是“为什么”的知.对高职教育来说,学生所学的知识究竟应该如何定位,达到什么样的层次和境界为宜?即究竟是“知其然”好,还是“知其所以然”好?

机标关键词：知识、实然状态、境界、高职教育、学生、感性、定位、表面

分类号：DF7;D92

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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