中高职课程衔接:来自东莞职业技术学院的个案研究

摘要：

中高职课程衔接的现状是构建中高职课程衔接理论与实践的基础.文章抽样调查了东莞职业技术学院一部分行政管理人员、专业课教师、学生,通过这些主体的诉求,分析中高职课程衔接存在的问题、原因及其具体表现形式,在此基础上,不同主体从各自的立场,提出了解决中高职课程衔接的具体建议,为我国建立健全职业教育课程衔接体系提供了现实借鉴.

关键词：课程衔接、现状、调研

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：“中高职课程衔接理论与实践”总课题研究成果,该课题是教育部职业技术教育中心研究所与英国大使馆教育处合作课题,中方负责人:刘育锋

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-46,51