论高职教育课程整合“三段式”方法论的建构

摘要：

高职教育“三段式”方法论,即“隐性化方法——显性化方法——统驭化方法”.文章分析了“三段式”方法论各阶段的特征及其效用,论述了“三段式”方法论建构的要旨和路径.

关键词：高职教育课程整合、“三段式”方法论、建构

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：安徽省2010年度高等学校省级教学研究重点项目“高等职业教育课程改革与建设研究”阶段性成果之一,项目20101429,主持人:张健

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23