大职业教育:概念演变与理念重构

摘要：

站在历史语境中考察,对职业教育的认识经历了从“实业教育”到“职业教育”以及从“职业教育”到“大职业主义”的两次突破.然而,在从“实业教育”到“职业教育”再到“大职业主义”的认识螺旋中,“职业教育”的概念因为泛化而消失于无形.问题就在于对“职业教育”的理解,没有提取其本质属性,而是包含了一般意义上“教育”的属性.解决的办法就是剥离一般意义上“教育”的属性,提取“职业教育”的本质属性.

关键词：大职业教育、概念演变、概念泛化、理念重构

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：教育部“十一五”规划重点课题“中西部城乡教育公平推进策略研究”,项目DHA100259

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12