学分制条件下的高职“四维评学体系”

摘要：

高职院校推行学分制条件下评学体系的设计和应用,要体现素质教育与职业教育的特点,引导学生全面提高职业素质和综合职业能力.学生评教和教师评学为师生问实现平等交流搭建了一个较好的制度平台.教师评学的目的不是简单地“给学生打分”或指出存在的不足,重在针对学生在学习过程中存在的问题,提出改进学习效果的措施.

关键词：高职院校、学分制、评学体系

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：重庆市教改重点课题“高职学院实施学分制管理的研究与探索”0827002的研究成果之一

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17