工学结合视阈下教师主导作用的发挥

摘要：

工学结合课程的基本特征表现为学生中心,行动导向.其出发点和落脚点都是学生.在工学结合课程的实施过程中,教师的作用不是减弱了,而是要求更高了,教师的活动应该围绕学生学习的全过程和全方位展开,成为学习资源的设计者、教学活动的组织者、学生学习的引导者.

关键词：工学结合、教学过程、教师作用

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育厅、财政厅新世纪高等教育改革项目"工学结合课程范式开发与实施研究"yb07119

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27